В этой части разговор пойдет о рисунках Натана Исаевича Альтмана, выставленных в ВКГ. 

Альтман Н.И. - Советский живописей, художник-авангардист, скульптор и театральный деятель, Заслуженный художник Р.С.ФС.Р., мастер портрета. Знаменитый портрет поэтессы Анны Ахматовой работы Натана Исаевича Альтмана (1889-1970) - шедевр мирового значения и визитная карточка Авангарда! И у нас .- в Вороново (Москва все же!) можно увидеть зарисовки Великого художника, и еще какие! Имеющие большое историческое значение - это зарисовки с натуры Вождя Мирового пролетариата Владимира Ильича Ленина. Рисунки выполнены в 1920 году и теперь их можно увидеть в Вороновской картинной галерее. 

Сегодня речь пойдет о творчестве одного из самых обласканных Сталинским режимом художников - Герасимове Александре Михайловиче (1881-1963). Русский, советский живописец, архитектор и теоретик искусства, педагог, профессор. Доктор искусствоведения (1951). Первый президент Академии художеств СССР в 1947—1957 годах. Академик АХ СССР (1947). Народный художник СССР (1943). Лауреат четырёх Сталинских премий(1941, 1943, 1946, 1949). Член ВКП(б) с 1950 года.

В Вороновской картинной галерее вы можете познакомиться с работой А.М. Герасимова "В бане". Анализу этой работы посвящена статья. Приятного чтения. Буду рад вашим коментариям! 

С 2004 года занимаюсь поисковой работой. Причины просты - в 1943 году под Винницей погиб мой дед (работаю в раскопе и думаю о его судьбе), пацаненком рос в среде ветеранов, и они остались в моей памяти примером честности , порядочности и мужества. Очень интересуюсь историей Великой Отечественной и стараюсь этот интерес передать ребятам и девчатам Поискового отряда. чтобы никто не смог поменять историю...

Данная программа удобна для тех, кто первый раз создает поисковый отряд. Программа проста, рациональна, и при серьезном намерение создать отряд и присоединиться к Поисковому движению она Вам поможет. Дерзайте и дополняйте!

В 2014 году МОУ "Красносельская школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" была ликвидирована в связи с нехваткой средств на содержание интерната у Подольского района, который стал в четыре раза меньше после передачи земли под Новую Москву в 2012 году. Интернат жил насыщенной жизнью и одной из самых ярких ее страниц была Изостудия. Ребята побеждали на разных выставках, ездили по разным странам, работы студии с удовольствием выставляли многие посольства в Москве, музеи и культурные центры. Как выглядела изостудия можно увидеть в фотоальбоме "Мои фотографии". 14 воспитанников интерната стали именными стипендиатами Губернатора Московской области, 23 - именными стипендиатами Главы Подольского муниципального района. 

С 2014 года работаю в ГБОУ Школа №2073. За это время создана Изостудия "Волшебная кисточка", проводим в школе выставки и конкурсы детского рисунка. Оформляем школу.

Более 26 лет работал в МОУ "Красносельская школа-интернат для детей сирот и детей оставшихся без попечения родителей". Самые теплые воспоминания! Великолепные дети! Замечательный коллектив! Отличный директор - Заслуженный учитель России Ковкова Валентина Прокопьевна! Начинаю размещать этот материал для всех замечательных Друзей, с которыми ставили спектакли, участвовали в выставках, для тех, с кем покоряли Кавказ и Крым, Селигер и Карелию, дорогое Подмосковье! Может быть кто-то из воспитанников интерната набредет на мой сайт, и увидит, как мне дороги те годы!  нас не было свободного времени! Футбол и Баскетбол, Лапта и туризм, Изо-студия по вечерам! И многое другое! Спасибо, что вы есть! Спасибо тем, кто был рядом!

Целью учебной программы является не только обучение изобразительной деятельности, но и развитие   творческих способностей, образного мышления и приобщения к  художественной культуре. С первого года обучения  по этой программе дети учатся прекрасно разбираться в цветах красочной палитры,  правильно держать кисть и  карандаш. В  процессе  обучения, постепенно  усложняя  задания, дети приобретают всё  большее  количество  навыков  и  умений  в  работе  с  различными  материалами,  ребята  учатся  работать     на    разных     форматах,     осваивают      новые     приёмы      работы. Занятия  проводятся  в  доброжелательной      атмосфере,  вызывая  только  положительные эмоции. Успешность данной программы подтверждается успешным участием в конкурсах Всероссийского, городского и окружного уровней.

Походы разной категории и степени сложности, участие в мероприятиях ГБУ "Лаборатория путешествий", волонтерская работа - все это стало возможным благодаря работе школьного туристического клуба. Спасибо всем, кто помогает нам в  пути на этом направлении!

Если художественно-творческая деятельность детей на уро­ках в начальной школе (первый этап художественного раз­вития) протекает на эмоционально-чувственной основе, то начиная с V класса (новый этап художественного развития) она строится больше на познавательно-аналитическом уровне, обязательно с сохранением в ней эмоционально-образного, творческого начала. Это обеспечивает рост творческого по­тенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаи­модействия со сверстниками в творческой познавательной деятельности, т. е. в процессе выполнения как индивидуаль­ных, так и коллективных практических творческих работ.

Связи искусства с жизнью — главный смысловой стер­жень организации учебного художественно-познавательно­го материала, имеющего отношение к предметному миру, к организованной человеком среде бытования.

 «Без шахмат нельзя себе представить воспитание умственных способностей и памяти… Шахматы должны войти в жизнь начальной школы как один из элементов умственной культуры» - отмечал известный педагог Сухомлинский. Автору рабочей программы представляется, что одним из важнейших качеств шахмат является то, что они могут стать школой творчества для детей.