Пояснительная записка

             Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование учащихся любви к своей Родине, постоянная готовность к её защите. Программа работы школы по патриотическому воспитанию обучающихся  направлена на неустанную работу по созданию у школьников чувства гордости за свою Родину и свой народ, уважения к его свершениям и достойным страницам прошлого.

           Можно с полной уверенностью сказать, что основа патриотического воспитания - сохранение памяти о героическом прошлом нашего народа. И вероятно поэтому, несмотря на разрушение идеологических догм в 90-х годах, поисковые отряды и военно-исторические клубы сохранились и сегодня являются основным молодежным двигателем, хоть и немногочисленным, военно-патриотической работы в Тюменской области. Поисковые отряды, военно-исторические клубы - переходный мостик между военной историей и современностью. Сегодня каждый соприкоснувшийся с историей сердцем и душой, способен передать прочувствованное тем кто рядом. Сегодня необходимо раскрыть потенциальные возможности по патриотическому воспитанию, уже существующих поисковых отрядов и военно-исторических клубов. Уже сейчас - это реальная сила, которая способна двигать процесс патриотического воспитания               

           Актуальность данной дополнительной образовательной программы заключается в том, что работа  поискового движения - это важный способ передачи новому поколению исторических знаний и исторической памяти, что способствует сближению людей разных возрастов, патриотическому воспитанию и толерантности.   Принимая во внимание, что будущее поколение страны в современных экономических условиях не должно терять нравственные ориентиры, скатываться в криминальную среду, алкоголизм и наркоманию, необходимо развивать патриотическую работу во всех его видах и формах.

         Учебно-воспитательный процесс требует от детей в основном умственного напряжения, в то время как биологическая сущность ребенка направлена на активную физическую деятельность. Цель дополнительной образовательной программы «Салют Победы» состоит в развитии, функциональной и познавательной активности учащихся, в укреплении их интереса к истории  Второй Мировой войны в  процессе поисковой  деятельности. При этом предполагается решение следующих задач:

1. Воспитание у детей и молодежи гражданственности и патриотизма, чувства гордости за историческое и боевое прошлое нашей Родины, утверждение идеалов гуманизма и милосердия, как важнейших духовных ценностей.
2. Сохранение исторической памяти о событиях Великой Отечественной войны.
3. Увековечение памяти павших защитников Отечества и жертв войн и вооруженных           

           Поисковая деятельность способствует развитию патриотического воспитания, позволяет ребятам выбирать различные направления деятельности, найти свое место в коллективе сверстников или в разновозрастном коллективе; углублять и расширять свои знания по различным предметам, развивать преемственность, передавать накопленный  опыт от старших учеников к младшим.

        Поисковая  деятельность нашего района позволила сформировать интересную сеть данной работы.

          Состав поискового кружка может быть как одновозрастным, так и разновозрастным. Программа рассчитана на  учащихся среднего возраста: 13-17 лет, именно в этом возрасте смысловое значение приобретают процессы духовно – нравственной культуры личности. В юности при наличии условий возникает готовность к постановке целей перед собой,  вырабатывается умение планировать и организовывать

свою жизнедеятельность, оценивать себя и свои поступки, строить свои планы на будущее.

      Реализуется дополнительная образовательная программа в течение 1года

                                             Этапы  реализации:

Подготовительный этап:    1. Обсуждение и утверждение программы ШМО

                                                  2. Определение контингента участников программы.

                                                  3.Создание группы  единомышленников.

                                                  4.Проведение инструктажей по охране труда.  

Основной этап:    1.Занятия кружка согласно расписанию ( 1 раз в неделю ).

                                2.Организация экскурсии на Мемориал Воинской Славы у д.    

                                Кузовлево, в Центральный Музей ВО войны на Поклонной горе.        

                                3.Посещение Подольского поискового музея . 

                                4.Проведение разъяснительной и   воспитательной работы с  

                                 населением.

                                5.Участие в районных  и областных патриотических мероприятиях.

                                6.Проведение тимуровской работы, оказание помощи ветеранам.

Заключительный этап:      1. Выезд на места боевых сражений

                                              2. Формирование экспонатов  фольклорной комнаты

                                              3. Оформление фотовыставки.

                                              4. Оформление фотоальбома.

                                              5. Проведение отчетных мероприятий.

 Данная программа составляет единое образовательное пространство, в котором развивается, обучается и само реализуется человек.

      В работе данного кружка  используются следующие  формы работы, такие как:

• беседы, лекции, экспедиции;

-         конференции, выставки, праздники;

• Экскурсии;
• поисковые  семинары,  слеты;
• встречи с интересными людьми с ветеранами  села;
• оформление фотовыставки, альбома, стенгазеты, стенда;

-          исследовательская деятельность.

       Режим занятий  кружка построены на принципах открытости, добровольности , сотрудничества. Каждый участник представляет реальную цель, конкретную пользу, которую он принесет родному краю, работая в этом направлении, реализуя эту работу  через помощь ветеранам, экспедиции в места сражений, экскурсии и другие виды патриотической деятельности. Логика подачи материала в программе основана на принципе «от теории к  практике». Это связано с тем,  что теоретические знания, полученные на занятиях, необходимо обязательно применить на практике для выработки двигательного навыка.

   Образовательная программа дополнительного образования детей «Салют Победы » рассчитана на 36 рабочих недели , 2 часа в неделю - всего 72 часа на два года обучения. Занятия проходят в  кабинете ОБЖ  Роговской школы, спортзале.    В основе замысла - программы поискового движения .

Ожидаемые результаты и способы их проверки.

           Итоговый контроль: предусматривает проверку не только практических, но и теоретических знаний, умений, навыков.

          Формы контроля: тестирование, зачет, экспедиция,   и т.д.

1.Ожидается выработка у детей положительной мотивации на здоровый образ жизни и

развитие у них чувства любви к своей Родите, а также улучшение их физического и

духовного состояния.

2.Рост познавательной активности детей и взрослых.

3.Овладение навыками туристических и  поисковой деятельности.

4.Высокий уровень коммуникативности учащихся.

5.Пополнение фонда фольклорной комнаты.

6.Положительные отзывы о воспитании детей со стороны педагогов, родителей и

руководителей.

           Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы.

      Результатом изучения данного курса занятий будет участие в поисковой экспедиции совместно с Тюменским областным поисковым центром, подготовленный самими учащимися стенд и фотоальбом,  который даст возможность каждому из них почувствовать себя настоящим поисковиком, получить заряд положительных эмоций от общения с историей, а романтика экспедиции никого не оставит равнодушным.

  К концу первого года обучения учащиеся  должны:

ЗНАТЬ:

       Историю Великой Отечественной войны, основы туристической подготовки, технику безопасности при проведении поисковой экспедиции, топографию и способы ориентирования , историю поискового движения и его особенности, памятники истории, музеи области, основы гигиены и основные приемы оказания первой доврачебной помощи, предупреждение травм.

УМЕТЬ:

     Работать с поисковым инструментом, разбить лагерь, разводить костер, читать и изображать топографические знаки, ориентироваться по карте и компасу, измерять расстояние на карте и на местности, определять ориентиры движения, собирать архивный материал, , подбирать состав медицинской аптечки для, оказывать первую медицинскую область,  участвовать в исследовательских фестивалях и проектах.

Учебно-тематический план

            Календарное планирование занятий   на  2016-2017 учебный год

Литература:

1. Военно-патриотическое воспитание в школе. Сборник мероприятий к празднованию дня Победы, дня защитника Отечества и другим патриотическим праздникам: сценарии торжественных линеек, вечеров, литературно-музыкальных композиций, классных часов, военно-спортивных игр. Автор-составитель М.В. Видякин. - Волгоград: «Учитель», 2006.

2. Вяземский Е.Е. Гражданское образование в основной школе.

// Преподавание истории и обществознания в школе.- 2001.- № 9.

3. Гражданственность, патриотизм, культура межнационального общения – российский путь развития. // Воспитание школьников.- 2002. – № 7.

4. Иоффе А.Н. Современные вызовы и риски развития гражданского образования в России. // Преподавание истории и обществознания в школе.- 2006.- № 9.

5. Кузнецова Л.В. Развитие содержания понятий «гражданственность» и «гражданское воспитание» в педагогике ХХ века. // Преподавание истории и обществознания в школе.- 2006.- № 9.

6. Мастер-класс для заместителей директора по воспитательной работе: Организация и планирование работы. Автор-составитель Т.М. Кумицкая.- М.: 5 за знания,2006.

7. Патриотическое воспитание. Нормативные правовые документы. 2-е издание, переработанное. М.: 2006.

8. Патриотическое воспитание. Система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий. Автор-составитель И.А. Пашкович. Волгоград: «Учитель», 2006.

9. Салихова Р. Воспитание гражданина. // Воспитание школьников.- 2003. – № 1.

10. Следзевский И.В., Вяземский Е.Е., Саватеев А.Д. Концепция гражданского образования в общеобразовательных учреждениях. // Преподавание истории и обществознания в школе.- 2002.- №